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吴家山中学党员教师帮扶学生实 施 方 案

2010-12-14 来源:本站

吴家山中学党员教师帮扶学生
实 施 方 案
 
   为进一步推动先进性教育长效机制活动的深入扎实开展,充分发挥党员的先锋模范作用,使先进性教育活动取得实实在在的效果,在学校中开展“党员教师结对帮扶学生”主题实践活动。
一、指导思想:
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立和落实科学发展观,认真开展保持共产党员先进性长效机制的有关要求,通过开展主题实践活动,引导本校党员立足本职岗位和发挥自身优势,结合学校实际和家长与学生的需求,进一步增强党员意识,真正把先进性教育活动的成效转化为服务家长、服务学生的强大动力,切实把共产党员先进性发挥到密切党与家长、学困生、贫困生关系,努力使实践活动得到社会认可、让满意家长,并取得实实在在的效果。
二、要求:
开展党员教师帮扶学生生活动,创建和谐的教育环境。学校以党支部在职的教师带头,每个党员帮扶学生3名。每个党员要用爱心去感化学生,用温暖去体贴学生,用知识去帮助学生,用成功去鼓励学生,让自己所帮的学生:在缺点面前能鼓起勇气去克服,在困难面前能想办法去解决,通过帮扶的组织建立,不仅能使学困生和贫困生在群体中具体一席地位,同时,也使优秀学生的成功之处得以体现,使他们的能力得以提高,更使学校的教育教学形成一种和谐的气氛,从下面几方面做好帮扶学生的工作。
(一)赋于爱心,激发上进。
  1、党员教师要从爱护学生出发,尊重学生的自尊心,在运用表扬和批评的方法时需要因人而异,注意学生的心理承受,寻找他们的闪光点,多作一些鼓励,激发各层次学生上进心。
  2、党员教师对学生要关心,主动接近他,并诚恳地指出他存在的问题,肯定学生认识和纠正错误行为的愿望。并给予鼓励表示充分的信任。做到思想疏导,言语上的亲切开导,行动上具体指导。
(二)研讨课堂教学策略 多维促进学生提高
 1、指导学生自主学习,耐心地给学困生、贫困生补缺补漏,注意学习方法的指导。
2、课堂上创设各层次学生主动参与研讨的机会,使各层次学生都能在原有基础上获得最大的进步和提高。
(三)及时记录 跟踪反馈。对各层次学生的作业,试卷认真记录分析,及时反馈,掌握各层次学生认知情况与知识过关的要求的差距,有的放矢地及时地予以辅导,同时因材施教,对症下药,帮助他们掌握知识,巩固知识,提高学习素质。
  三、具体工作程序:
1.结合学校生源实际通过开展“党员教师结对帮扶学生”活动,用“三个代表”重要思想武装教党员头脑,加强思想政治工作,促进师德校风建设,提高教学质量,提高教育教学水平。
2、党支部有党员(55人),每一党员教师在各年级、各班开展一帮一的帮扶工作。
3、每个党员教师确定帮扶的学生对象,落实到年级、班级、姓名造册工作。每学期对其进行一次家访,切实了解清况,做好帮助计划。
4、每个党员教师对帮扶的学困生、贫困生要实行五个优先:一、优先关怀,三、优先参加活动,四、优先表扬。
5、注重对特困生的帮助,使他们能坚持完成学业,提高各种素质。我校居住的家庭,由于各种原因,许多的农村家庭仍面临经济困难。有些学生因父母双亡,无人照管,有些因家无劳动力,没有经济来源,有些因家里底子太差,一时落入困境。对于这样的一个群体,光从思想去感化他们,是难以让他们安心学习的。所以,学校每学期都拿出一笔专项资金来帮助他们度过经济上的困难时期;同时,师生之间要开展献爱心活动,从根本去帮助这些需要救助的学生。
6、学校积极向各级有关部门申请援助款,并及时发放有关的援助经费,解决学生学习和生活中的实际困难。
7、积极创造条件帮助解决,带动良好学风班风的形成,提高教学质量,建设和谐班级。 
 
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