欢迎光临武汉市吴家山中学!
设为首页|加入收藏
德育工作
当前位置:首页 > 教育教研 > 德育工作

让学生生活在阳光里

2010-12-14 来源:本站

要撒播阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量,那么,教师的爱心就是成功教育的动力源。爱就在生活中,就在不经意中,这种不刻意营造的爱,走进学生心田就会起到润物细无声的伟大作用。
 
 
让学生生活在阳光里
 
武汉市东西湖区吴家山中学  姚敏
 
 
从教已经三年,这是第四个年头了,实实在在的当班主任就这一年,而且就是高三最关键的这一年,一年不长,但这其中的酸甜苦辣又有谁能说得清?细想起来,能够支持我勇挑重担,战胜挫折和失败的惟有这无限的力,不尽的情。
踏上讲台的那一天起,我就意识到, 从此,我将与学生有着一世情缘,虽然年轻,虽然肤浅的经历还没有让我学会去关心和照顾别人,可我却非常渴望能当一个班主任,一个可以倾听学生的心声,在他们的人生路上为他们导航的引航员。
俗语说:“不当家不知柴米贵”。没当班主任时,看到班主任们每天忙碌的身影,我感到这是一种精神的充实,是一个教育者最大的喜慰。可当终有一天,我成为其中的一员时,我才真正体会到班主任工作的烦琐和艰辛。我曾后悔最初的选择,可我又深深的认识到, “开弓没有回头箭”,既然选择了,就得风雨兼程。
今年高考完后,我又回到了高三,这是我连续又一次教高三,在任高三年级五、十二 两个班英语课的同时,肩上又多了一副新的担子,感谢学校领导对我的信任,我很荣幸的担任了高三(12)班的班主任。这是我梦寐以求的事情,通过班主任工作我可以在教学和教育上向前跨跃一步,但同时我又认识到当一个普通的班主任容易,当一个让学生爱戴的好班主任却实在不易,尤其是像我这样一个毫无经验的新教师去管理最难管的高三年级艺术班,起初我有些怕,但在怕的基础上,我又给自己凭添了无数的信心和勇气,这半年,一个勤字已不能概括,“动脑筋,想办法”成了我工作中不可缺少的一部分。
为了管好这个班,我想了很多办法,从纪律到卫生到学习,到生活细节,有的适合的保留下来,有的不适合,很快就被淘汰,在摸索中也算有了一个不太成熟的班主任的工作模式。这一年,我的喜怒哀乐几乎全是由学生们主宰,班级成绩、量化管理上去了,我高兴, 班级纪律差了,我着急,甚至因为班里问题解决不好还哭过鼻子。总算这一年过去了,班级各项评比都居中游,不好也不坏,但在我心里总留下了很多的遗憾,现在想来,有些事,我可以换个方式去考虑,可以采用另外一种方式去管理,那样效果也许会更好些。我的第一年班主任工作可以说是不太成功的,但没有这一年的摸索,就不会有更大的进步,我在反省自己的同时又制定了新的目标。
也许经历就是一种财富,有了上半年的班主任工作经验,下半年的班主任工作就应该会少走许多弯路。我吸取了前车之鉴,作到了未雨绸缪,工作细致而有条理。我分别从以下几个方面开展工作。
一、注重思想教育,所谓教书育人,德育为先。
高中三年是人生的关键时期,是学生思想,行为定位,成熟的时期。这个时期的学生较单纯,对社会最无偏见,他们最尊重科学和事实,渴望理解和尊重。此时,对学生进行正确的引导对于学生人生观、世界观、价值观的形成起着很重要的作用。
而高三最后一年最为关键,进入高三补课的第一天,我便对学生进行了别具特色的教育。我没有将学校的校规、校纪进行 “恐吓”般的宣读,而是从谈论人生价值入手,来撞击学生的心灵,我问学生 :“做人,该做什么样的人”?通过全班同学的辩论和发言,最后得出一致结论:做人,就做一个勤奋、上进、有理想、负责任、言行一致、品德高尚的人。然后,我告诉学生,这就是高三最后一年你们的目标,我希望你们都能成为这样的人。
通过讨论,同学们对自己、对人生都有了全新的认识,奋斗的目标更明确了。同时针对班集体涣散,班级荣誉感、向心力和凝聚力不强,学生求学充满恐惧,为他人服务的意识仍然淡漠的情况下,我又及时的对学生进行了礼貌教育、劳动教育。通过这些活动,促进了学生良好品德的形成,培养了学生的荣誉感、自豪感和社会的责任感。在以后的学习和生活中,我班学生在人情礼貌、劳动上均有较好的表现,我想,这与刚开始时的教育是分不开的。
二、了解学生,知己知彼,百战不殆。
一个班级的学生在社会和家庭的影响下,脾气,秉性各不相同,性格也千差万别,反映到集体中,有的学生热情奔放,有的沉默寡言,有的遇事开朗,有的则顾虑重重。面对形形色色的学生,只有了解他们,才能走进每一个学生的内心世界,才能在今后的学习和生活中给予他们最好的帮助。
为了尽快了解学生,与学生谈心成了我教学工作之余的全部内容。我通过直接接触和同学间的相互评价,用了将近一个月的时间了解了班内大部分同学。然后对症下药,解决了不少同学的思想问题。
我们班有个同学叫张海霞,脾气古怪,喜欢独来独往,与其他同学很难相处在一起,暑期补课刚开始,便和同宿舍同学出现了 “关系危机”。为了使他认识到自己的缺点,适应集体生活,我班专门召开了 “论友谊”的主题班会。通过班会让同学们都更加珍惜来之不易的同学情谊,同时我又几次与他谈心,解决他的思想障碍。为了进一步帮助他,我又与他的家长进行了沟通,结合了学校和家庭双方的力量对其进行开导、教育。如今的张海霞同学性格有了很大的转变,已被同学们接受,并且担任了班内生活委员,对工作很认真,学会了如何去关心别人,得到了大家的好评。
对于班内纪律懒散,成绩差的同学,我也没有放其不管、听之任之,用一些强硬的手段将其 “降服”也不是好办法。我觉得了解他们内心的想法,以及他们形成现状的原因是最重要的。
我先向他们以前的同学了解他们在初中时的情况,然后又通过现在与他们距离较近的同学了解他们目前的思想状况,最后,找到这些同学,对其进行不同形式的引导,用积极的思想去攻击他们意识里最薄弱的地方,让他们真正认识到自己的不足并真心改正。其实,对于这些被老师冷落惯了的同学,一声关切的问候会使他倍感温暖;精神上的一点鼓励会使他奋发向上。但是,对于这样的同学必须时时关注,隔几天就要敲敲警钟,防止他再会到老路上去。我们班的武全、张建同学过去纪律一度散漫,经过我的正确引导以及自己的努力,思想有了很大的进步,虽然比起那些优秀的同学他们仍然相差很远,但看到他们有了进步,我由衷的感到高兴,我忽然间体会到了教育的伟大,我为我能帮助一些学生改掉坏毛病感到自豪。我也相信,在今后的生活中,我会继续努力,带着他们走向一个更高的台阶。
三、爱心似雨露,润物细无声。
作为一个班主任老师,必须拥有最深厚的爱生之心。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量,那么,教师的爱心是成功教育的原动力。半年中,我用自己全部的爱去关心我的每一位学生,让爱拉近了我与学生的距离,让爱使学生体会到了学校大家庭的温暖。
暑期补课的第四个星期,我班的王海同学就不慎丢失了一百元钱,家境并不富裕的他没敢告诉父母,怕家里人着急,而自己却为丢钱的事耿耿于怀,学习也不能专心。我了解到这一情况后,毫不犹豫的从自己兜里拿出了五十元交给了他,让他别为钱发愁,不管遇到什么事,有老师、同学在,一切都会解决。王海同学为此深受感动,他在周记中写到:“您是所有老师中给我留下印象最深的一位,谢谢您的帮助,我一定不辜负您对我的期望”。也许,这便是一个学生偶然间作出的承诺,但在以后的日子里,王海同学没有犯过任何错误,没有给老师找过一次麻烦,学习踏实认真,并在期中考试当中取得了优异的成绩,他没有食言。爱就在生活中,就在不经意间走到了学生的心里,爱的力量是最伟大的。
老师对学生的爱可以反映在很多方面,对于高三的学生来说,长时间离家没有父母在身边,同时又肩负着高考的重任,精神上还是很脆弱的,有时一点小事都可能让他们焦虑不安。不得已,我这个年龄不大的老师又充当起了知心姐姐的角色。
生活中,哪个同学有了困难我总是全力相助,同学生病,我总是给予最及时的问候,有时还亲自带同学去医院,替同学担负医药费。也许,正是这种不经意的关怀,使我与学生之间的距离更近,学生对于我有了一种信任,我也在学生对我反馈过来的尊重和爱戴中的到了一种力量,一种满足和欣慰。我感到了作为一个老师付出之后内心世界的充实与骄傲。
、把自尊还给学生,把威信留给自己
   班主任每天都要和学生接触、交往。如何正确处理班主任与学生之间的关系是班主任工作中非常重要的一点。这种关系处理恰当,其它的工作都会顺利完成;反之,工作中只会处处受阻,使班主任工作一直处于被动之中。
人们常说,教育学生要恩威并施。在处理班主任和学生的关系中,我把学生放在首位,只有在尊重学生的基础上,才能建立自己的威信学生由于缺乏政治生活和社会生活的经验,又因为理性思维的不成熟,容易引起冲动,因此,在学习生活中,难免会出现这样那样的缺点和错误。在教育学生的过程中,要充分理解学生,充分尊重学生,站在学生的角度,设身处地地来思考一下问题。学生出现错误,不要早下结论,武断处理,要允许学生说明原委,允许学生思考,允许学生改错。
如果你把尊重学生放在第一位,充分考虑到学生的自尊,班级任何问题都会迎刃而解。暑期补课期间,班里发生的一件事使我在这方面的认识更加深刻。一次数学课上,班里的×××同学和老师发生了激烈的冲突,致使数学老师非常愤怒,影响了班级的正常教学秩序。
我知道此事后,心头的怒火直往上冲,决心要狠狠惩治一下。因为,在这之前,我已经在班会课上反复强调要尊重老师,服从老师,特别是数学老师。现在居然又出现这种事情,我怎么不恼火呢?但想一想,还是不忙发火,暂时压一压心中的火气,缓和一下心情,整理一下脸容。
于是我把×××喊到一个僻静之处,语气十分平和地问了一句:“×××啊!数学课上是怎么回事?”此话一出,在数学老师面前表现得异常“勇敢、坚强”的他,却泪如雨下,泣不成声。
隔了好一段时间,他才止住眼泪,把整改的原委告诉了我:数学课开始时,班里有些讲话声,老师很生气,加上黑板上的一个几何图形没有画清楚,引起了学生的争论,班里的嘈杂声更大了。
×××大声地询问图形的画法时,被老师误以为是讲闲话,因此,受到了严厉的批评,并被赶出了教室,结果双方发生了冲突。
我想,就这种冲突的原因来说,可能是×××同学的自尊心在全体同学面前受到伤害,为了维护自尊,才和老师发生了冲突。假若老师考虑到学生的自尊时,可能就不会发生这件事。
在处理这件事情上,我如果不分青红皂白地批评一通,也许因为是班主任,×××不敢顶撞,但他心中的疙瘩可能很难解开。长此以往,他对班主任就会缺乏信任,认为班主任和任课老师是“官官相护”,那么我可能在他的心目中也就无威信可言。这件事后,我更加小心呵护他们幼小的心灵。
五、巧用班干部
即使一个再有精力的班主任也不可能一天二十四小时守在班里,因此,巧用班干部是必须的。班干部就是老师的无数双眼睛。
今年,从班干部的选定到班干部的培养我都下了一定功夫,既锻炼了学生自我管理的能力,又将自己从烦琐的班工作中解脱了出来,专心搞教学。
我们的班长陈峰是一个正直、勤奋、诚实的学生,高一高二连任班长,而且在学生会工作过,有很强的工作能力,上任以后很快在新的班级体中树立了威信,同学们尊重班长就象尊重他们的老大哥一样。无论班内的大事小事,有困难找班长准没问题。有时我不在,他就成了我的角色。记得我在班里说过,“求学必须负得起辛苦,吃不了苦的人是永远不会成功的,比如,冬天下大雪,是否因为路滑你就可以不来上学呢?”后来,冬天真的下了几场大雪,走读生摸黑回家成了大难题,一不小心就会摔倒。我也心疼学生,但我又明白,爱他们就不能让他们养成怕吃苦的坏毛病。因此,接连几次大雪,我都没有对走读生 “心慈手软”。有一次正赶上星期天我不在,看到其他班的同学都陆续回家,我班同学也坐不住了,纷纷向班长请示,我们也回家吧,可陈峰一下子就将这些同学呛了回去, “咱班谁也不许回家,你们忘了老师说过的求学不怕苦的话了吗?别的班谁爱走谁走,咱们是十二班。”这些话还是后来我在与同学谈心时听说的,其实,陈峰也是走读生,家里离学校有些远,可他楞是下了晚自习后一步一步推车回家的。我有些感动,班里有这么一位负责任,并以身作则的班长,我一千个放心。
半年来,十二班在我的带领下,由陌生到熟悉,走过了一段不平凡的日子。在别人看来,或许一切平淡无奇,但在我这个班主任的心里,却有着特殊的感受。半年中,我与学生同舟共济,互相理解,互相关心,结下了深厚的师生情意。第一次当班主任的我第一次体会到了与学生相处的愉悦,以及来自学生的支持和鼓励。我的班工作方式也被学生接受,成了学生最亲密,最受信赖的老师。在整个暑期补课中,学生们顶着酷暑顺利的完成了接近两个月的艰苦奋斗,而且多次得到领导表扬,对此我感到特别的欣慰。
半年的时间擦肩而过,不管成功还是失败都成了我细心品味的一济良药,我不再后悔我的选择,当老师是我一辈子的事业,而学生是我永久的期待,我为自己在那么多学生的成长旅途中留下的足迹感到骄傲。也许,选择了当班主任就等于选择了艰辛,在以后的日子里我还要吃更多的苦,面对无数解不开的难题,但我不怕,我已经做好了这种准备。有一首小诗写的最好,它诠释了无数班主任老师舍了“小家”,只为“大家”的无私奉献的精神:“不尽的力,不尽的情,朝伴晨曦夜伴灯,越过艰难跋涉处,再上飞来十二峰,学也精诚,干也精诚,不忘华在攀登,若问功业成败事,无限辉煌一念中。”
我会从自身做起,用这不尽的力,不尽的情,谱写自己永恒的诗篇,做一名“阳光”老师,让学生在阳光下学习。
 
校址:武汉市东西湖区吴中街201号 电话:027-83892253 网站:www.whwjszx.com 技术支持:劲捷网络